Tvärtom görs summativ bedömning (SA) endast i slutet av kursen eller enheten. Den primära skillnaden mellan formativ och summativ bedömning ligger i deras natur och frekvensen av förekomsten. Låt oss ta en titt på den här artikeln, där vi har förenklat skillnaden.
Jämförelsediagram
| Grunder för jämförelse | Formatativ bedömning | Summativ bedömning |
|---|---|---|
| Menande | Formativ bedömning hänför sig till en mängd olika bedömningsförfaranden som ger den nödvändiga informationen, för att justera undervisningen, under inlärningsprocessen. | Summatisk bedömning definieras som en standard för utvärdering av studerandes lärande. |
| Natur | Diagnostisk | Evaluerande |
| Vad är det? | Det är en bedömning för lärande. | Det är en bedömning av lärandet. |
| Frekvens | Månadsvis eller kvartalsvis | Terminal |
| Siktar på | Förbättra lärandet | Mäta studentens kompetens. |
| Mål | Övervaka elevinlärning. | Utvärdera studentinlärning. |
| Vikt av betyg | Låg | Hög |
Definition av formativ bedömning
En uppsättning formella och informella bedömningsmetoder som lärarna vid tidpunkten för inlärningsprocessen gör kallas formativ bedömning. Det är en del av instruktionsprocessen, som lärarna gör, med målet att öka studentens förståelse och kompetens genom att ändra undervisnings- och inlärningsmetoder.
Formativ bedömning försöker ge direkt och detaljerad feedback till både lärare och studenter, vad gäller prestandan och lärandet av studenten. Det är en kontinuerlig process, som observerar studentens behov och framsteg, i lärandeprocessen.
Definition av summativ bedömning
Summatisk bedömning avser utvärdering av studenter; som fokuserar på resultatet. Det är en del av betygsprocessen som ges periodiskt till deltagarna, vanligtvis vid kursens slut, term eller enhet. Syftet är att kontrollera kunskapen om eleverna, det vill säga i vilken utsträckning de har lärt sig materialet som de lärde dem.
Summativ bedömning, syftar till att utvärdera kursens eller programmets effektivitet, kontrollera läroförloppet etc. Resultat, betyg eller procentsats som uppnås för att fungera som en indikator som visar läroplanens kvalitet och utgör grunden för rankning i skolorna.
Viktiga skillnader mellan formativ och summativ bedömning
Skillnaden mellan formativ och summativ bedömning kan dras tydligt av följande skäl:
- Formativ bedömning hänför sig till en mängd olika bedömningsförfaranden som ger den nödvändiga informationen, för att justera undervisningen, under inlärningsprocessen. Summatisk bedömning definieras som en standard för utvärdering av studerandes lärande.
- Formativ bedömning är diagnostisk i naturen medan summativ bedömning är utvärderande.
- Formativ bedömning är en bedömning för inlärning, medan summativ bedömning är en bedömning av lärandet.
- Formativ bedömning sker löpande, antingen månatligt eller kvartalsvis. Å andra sidan sker summativ bedömning endast vid specifika intervaller som normalt slutar kursen.
- Formatativ bedömning genomförs för att förbättra studenternas lärande. Omvänt utförs Summative Assessment för att bedöma studentens prestation.
- Formatativ bedömning görs för att övervaka studentens lärande. I motsats till summativ bedömning syftar man till att utvärdera studentens lärande.
- Värdet av betyg av formativ bedömning är mindre än summativbedömningen, på så vis att betyg som erhållits i FA kommer att berätta om studentens förståbarhet medan betyg i SA, kommer att avgöra om eleverna ska främjas eller inte.
Slutsats
Den huvudsakliga skillnaden mellan dessa två bedömningsförfaranden är att medan den formativa bedömningen är en slags instruktionsprocess är summativ bedömning en sorteringsprocess. En balanserad bedömning baseras på båda de två, som ger nödvändig information om lärarens nästa steg och att mäta studentens lärande angående innehållsstandard.
